Vendredi après-midi nostalgie ...

Il est 13h45, la classe de grande section de Yannick à rendez-vous avec les CP de l’école primaire pour chanter. 
Les élèves de Marie-Pierre sont invités à les accompagnés en tant que spectateurs et les grands de la classe pourront participer.

Ils arrivent, font quelques vocalises et c’est parti.

14h20 Fin de la chorale

De retour dans la classe, les enfants font un temps calme avant de commencer l’activité pâte à sel. La maîtresse me charge de préparer la pâte pour les enfants, histoire de retrouver mes sensations d'enfance.

Le but est de construire des bougeoirs personnels pour les offrir aux parents.
Cela permet aussi de retrouver sur chaque bougeoir une petite touche personnelle.

Pour les MOYENS se sera avec des pommes de pin.





Pour les GRANDS se sera la confection de feuilles et de petites pommes en pâte avec des clous de girofle en guise de trognon.










Les enfants se réunissent après le signal du bâton de pluie.

Il est temps de faire le bilan de la semaine. 

Il est 15h20. 

Les enfants ont un peu de mal à se souvenir de tout ce qu’on a fait, il s’est passé tellement de choses cette semaine. 
Ce qui les a le plus marqué c’est le CROSS du Parc Pierre et les paillettes sur leurs dessins, et le père Noël aussi.

15h35

Récréation

16h00

De retour dans la classe la maîtresse demande aux enfants de se réunir sur les bancs.

Elle me propose de relire le conte le Noël de Canaillou en montrant aux enfants les images.

J’accepte volontiers et je commence donc avec la formule magique : 
« Silence, silence, pour que l’histoire commence ».

A mesure que je lis les enfants sont assez captivés et moi heureuse de partager ce moment avec eux.

L’espace d’un instant je suis très touchée de voir les yeux des enfants me regarder avec attention, écouter l’histoire et finir mes phrases, et leurs bouilles mignonnes qui réagissent aux images qu’ils voient.

C’est une super expérience pour moi, très touchante de surcroît.

Je finis donc la semaine en beauté.

La maîtresse explique que lundi je ne serais plus là et que je dois retourner dans mon école. Les enfants s’interrogent, et sont très impressionnés par le mot université.

Grace me dis que les élèves vont beaucoup me manquer. Effectivement … !

Je commençais à prendre mes marques dans cet univers à part.

Il est 16h30, pour la dernière fois de la semaine c’est l’heure des parents.

Tous les enfants me disent au revoir …

                               ____________________

J’ai été heureuse de découvrir un aussi beau métier qui est professeur des écoles.

Après cette semaine je suis persuadée d’une chose, dans quelques années c’est à la même place que Marie-Pierre que je voudrais me retrouver.

En passant je tiens à la remercier d’avoir partagé avec moi un peu de son quotidien de m’avoir montré que ce métier, c’est avant tout d’avoir des objectifs et de s’y tenir, pour à la fin obtenir entière satisfaction. Une maîtresse exceptionnelle… !

FIN.

                                        

Vendredi, ça y est c'est fini

Malheureusement c’est déjà la fin de la semaine.

Il est 8h15, je rejoins donc la maîtresse dans la classe.
Elle est en train de préparer des petits cadeaux pour les enfants. Mais Chut ! C’est un secret.

Vite ! Vite ! Ils arrivent déjà.

Pour la plupart d’entre eux ce matin, on reprend le coloriage des illustrations du chant de Noël « Vive le vent » .

Alexandre décide d’abord de s’échauffer un peu les méninges en construisant une petite moto .

Le reste de la troupe arrive entre temps, cherchant leurs prénoms sur la table pour l’afficher sur le tableau des présences.

C'est au tour de Syrine de s'occuper du calendrier.

Les parents ont les bras bien chargés, ils ont apportés des gâteaux, des boissons, des bonbons et des fruits pour le goûter de Noël à l’école.

Les enfants sont plus efficaces aujourd’hui et finissent rapidement.

Ils ont tous mérités des paillettes sur leurs dessins.

La maîtresse choisit quelques enfants de la classe pour commenter les phots de l'album

9h15 : Le bâton de pluie retentit. Les enfants rangent tout, tout en chantant  Noël, rythme de jazz

La maîtresse demande quelle(s) chanson(s) les enfants sont capables de chanter durant le goûter :

-          - Petit garçon

-          - Vive le vent

-          - Petit papa Noël

9h35 :

Lucas compte les enfants. 
Puis, les enfants regardent le calendrier de l’avent.

C’est au tour de Mélina de recevoir la sucette en chocolat.

France-Lise vient prévenir les enfants que le goûter est enfin prêt.

La maîtresse leur dit qu’ils ont le droit d’être joyeux, enthousiastes, mais que s’ils sont trop énervés, on les mettra de côté.

Ils descendent donc rejoindre les autres classes dans la grande salle de l’école.

Chaque classe chante un chant de Noël qu’il apprend depuis quelques semaines.

Le maître et les maîtresses ont fait une surprise aux enfants en chantant la chanson « Petit papa Noël » en entière.

Puis c’est l’heure de déguster toutes les bonnes choses apportés par les parents.

Il est 10h30 c’est bientôt l’heure de la récréation. Les enfants enfilent leur manteau et filent dans la cour.

On entend des cris! Mais que se passe-t-il ?

C’est le Père Noël qui lance des sucreries par la fenêtre.

Après tout ça, il est temps de remonter en classe.

Et là, surprise à nouveau ! Le Père Noël n’est pas venu par hasard.

Il est passé dans la classe et à déposer sur les tables des cadeaux pour chaque enfant.

Les enfants sont HEU-REUX !

Il est 11h50, c’est l’heure d’aller manger pour les enfants.

Jeudi après-midi

13h45
Retour des bouts de chou.
Sophie, une enseignante supplémentaire pour la classe, vient récupérer un groupe d'enfants pour aller travailler avec elle.
Une fois les 5 élèves partis, Lucas se charge de compter les enfants présents dans la classe.
Tout le monde est bien énervé, un temps calme s'impose avant de commencer à travailler.

C'est l'heure de la lecture. La maîtresse choisit un conte tout en disant à voix basse avec les enfants la formule magique:
 "Silence, silence, pour que l'histoire commence".

Le conte d'aujourd'hui est : Le Noël de Canaillou, de la collection Les Belles Histoires.





Elle leur lit donc l'histoire sans montrer les images. Elle leur demande d'imaginer ce qui se passe dans le conte.

Elle s'arrête à chaque fin de phrase pour le faire deviner des mots. 
C'est une façon de voir s'ils suivent vraiment.

Cette activité permet de développer leur lexique et la mémoire auditive.
Leur temps de concentration est très court.

Après l'histoire, la maîtresse demande aux enfants de s'installer sur les tables des bancs et les tables blanches pour démarrer l'activité.

Les MOYENS vont prendre leurs frises de sapins et à l'aide de "gommettes" et des paillettes, ils doivent décorer leurs sapins (étoiles, bougies et les boules de Noël).

Les GRANDS eux, sont divisés en deux groupes. Les enfants du premier groupe doit écrire son mot préféré avec des feutres brillants sur des formes de feuilles et de glands

.
Les enfants du deuxième groupe doivent fabriquer d'autres bougeoirs en pâte à sel pour les vendre sur le marché de Noël la semaine prochaine.
Cet atelier sert en même temps à se situer dans l'espace (au bord/ au milieu/sur les côtés).

14h35
Le petit groupe parti travaillé rejoint la classe.
Une fois tout le travail terminé, les enfants se rassemblent au milieu. 
On regarde le calendrier de l'avent pour découvrir à qui sont les sucettes du mercredi 11 et du jeudi 12 Décembre.
C'est au tour de Romane et Maxime.

Il est 15h30: Ça tombe bien c'est l'heure de la récréation.
Tout le monde met son manteau et c'est parti !


16h00 
Retour de la récréation
Les personnes de services de pots de crayons doivent distribuer un pot pour 2 enfants pour l'activité graphisme.

L'activité de fin de journée est de colorier les illustrations du chant Vive le vent.
Pour les enfants qui auront colorier correctement  sans dépassé, ils auront le droit de rajouter des paillettes sur leur dessin.

Les enfants commencent et s'appliquent, ils sont vraiment très consciencieux !

C'est en même temps l'occasion d'apprendre à travailler de façon organisée par exemple en rangeant ses feutres au fur et à mesure dans le pot.






16h25

C'est l'heure des parents.
On rend son travail et retour à la maison !

Les journées passent et ne se ressemblent pas , je n'ai vraiment pas envie que cela se finisse...

Jeudi, c'est bientôt fini ... !

8h20:

Warren arrive le premier aujourd'hui, le sourire aux lèvres et se charge de décrocher les prénoms du tableau de présence. 

Il  est rejoint par ses camarades quelques instants plus tard.

Les activités choisies par les enfants sont assez différentes cette fois-ci.

Romane va observer le sable dans le binoculaire.

Jude-Antoine nous a dessiné un très beau personnage (Sonic). ON peut dire qu'il est très doué !!

Des enfants jouent avec les petits animaux sauvages en plastique.

Grace découpe des boules décorées dans du papier de couleur.

D'autres s'entraînent à dessiner ou écrire sur le tableau-pupitre.

Il est 9h25

Les maîtres du temps sonnent les 4 coups de la fin des activités.

Il faut tout ranger !

C'est le moment du REGROUPEMENT ECOUTE. 
Les enfants se réunissent sur les bancs. 
La maîtresse lance alors une cassette. C'est une symphonie de Beethoven.

Elle demande ce qu'ils ont imaginés durant l'enregistrement.

Christelle dit: " J'ai imaginé un dragon qui souffle du feu!".

Manel :"J'ai imaginé un dragon qui attaquait un papa et une maman. Il crachait du feu. Des enfants rentrent à la maison et les parents, ben ils étaient morts"

Deva , elle, a imaginé un roi et une reine.

Les enfants aiment beaucoup les princes, les princesses et les dragons.

Cet exercice permet de développer leur imagination.

La maîtresse explique aux enfants que ce qui est extraordinaire avec l'imagination c'est que l'on peut tout imaginer même des "ânes avec des ailes".

10h00

La maîtresse donne le travail aux 2 groupes d'élèves.

Pour les MOYENS, 
l'objectif de la matinée est de s'exercer à remettre en ordre des pièces d'un puzzle et de s'organiser dans l'espace. 
Pour cela il fait qu'il s'entraîne à refaire le modèle.

Le puzzle est la première de couverture du conte Noël de Sapin. Les Grands expliquent aux moyens les consignes.

Sur une feuille blanche ils doivent écrire leur prénom au crayon puis reconstituer le puzzle.

Pour les GRANDS, 

ce sera du travail de graphisme.

Ils doivent dessiner des guirlandes sur le sapin comme sur le modèle, après avoir écrit la date bien sur.

10h20

Les maîtres du temps sonnent le signal.
Il est temps de ranger pour partir au gymnase.

Tout le monde chante "Vive le vent" en allant s'asseoir sur les bancs.

On fait ensuite le bilan de l'activité des MOYENS.
La maîtresse demande ce qui est important de faire pour qu'un puzzle soit réussit.
Tout le monde donne un élément de réponse constructif.

10h30
C'est l'heure de la récréation.

10h50 
Les enfants remontent en classe  et  font un temps calme pour ensuite partir faire de la gymnastique.

11H00

Arrivée au gymnase , les enfants enfilent leurs chaussons de gym et la séance débute.








Ils s'échauffent un peu, trottinent puis marchent sur la ligne jaune

pendant que les maîtresses installent les ateliers.





Il y en a 4: 
- atelier roulade
- atelier équilibre
- atelier poirier
- atelier rondade

On remarque encore des différences entre les aptitudes des enfants.
Il y en a des plus craintifs et hésitant et d'autres plus "casse-cou"!
Par exemple Jude-Antoine, qui nous fais presque de belles roues par dessus les bancs.



11h30
Retour en classe.
Les enfants vont jouer avec une autre maîtresse en attendant le deuxième service. Marie-Pierre reçoit un petits groupe de moyens.
Ils démarrent une activité numérique.
Le but de la séance est de retrouver toutes les mains avec le même nombre de doigts.

Je remarque que les enfants ont différentes méthodes. 

Certains regardent le chiffre, d'autres comptent le nombre de doigts.
Ils sont malins ces petits!

12h00
On range tout, c'est l'heure d'aller manger.

Mardi après-midi sportif !

13h30
Les enfants reviennent de la pause déjeuner.
Il est enfin temps de se préparer pour le fameux CROSS inter-écoles du Parc Pierre.
Toutes les classes de moyenne et grande section participent à cette course.
Tout le monde se rejoint donc dans la cour.
Les enfants passent par les toilettes pour être bien à l'aise pour courir. Ils ferment bien leurs manteaux, se mettent en rang, la maîtresse les compte une dernière fois.

Elle donne les consignes à respecter durant le trajet.
Et hop, c'est parti sur les rythmes des chants de Noël des enfants.


A leur arrivée, les enfants rencontrent d'autres classes des écoles voisines de la ville de Sainte-Geneviève-des-Bois : école Diderot, école Gagarine, école Léger.
Il y aura donc 3 courses.
Les enfants reçoivent une étiquette/dossard avec indiqués : nom, prénom, école, niveau, nom de la maîtresse.
Les enfants attendent avec impatience leur tour pour courir.
Comme tout bon sportif qui se respecte, ils s'échauffent.
Flexions ! Extensions ! et quelques bonds !




Le départ de la course pour l'équipe B est donnée.
Je suis responsable des 8 coureurs. Nous nous avançons sur la ligne de départ.
3, 2, 1 ....... Partez !

On se lance donc dans une course folle autour du parc, et on court, on court, on court ... !

Après quelques centaines de mètres, mon équipe se disperse, l'énergie commence à diminuer mais l'on commence à voir la ligne d'arrivée.
Enzo, Jiyan et Alexandre viennent rejoindre Syrine et moi pour que l'on finisse la course ensemble.
Je remarque une forte entraide entre les enfants de cette classe et un esprit de solidarité qui est touchant.

Et voilà, c'est fait !
BRAVO à tous les participants, très fiers d'avoir terminé ce super CROSS.

Et après l'effort, le réconfort !


Il est de temps de retourner à l'école.







Il est 16h00.
Ce matin nous avons oublié de regarder le calendrier de l'avent.
Au numéro 10, on découvre une sucette au chocolat au nom de Cheikna.
Il lève les mains aux ciel, très heureux !

Les enfants s'installent derrière les tables blanches et les personnes de service pour distribuer les feuilles (Deva et Romane) s'organisent pour donner des feuilles blanches à tout le monde.

La maîtresse demande ensuite aux enfants de faire un dessin sur le CROSS du Parc Pierre.






Elle demande aux Grands d'écrire le titre avec le modèle affiché au tableau et aux Moyens d'essayer d'écrire le titre sinon simplement leur prénom.
 Nous avons de vrais artistes dans la classe !

Cet exercice permet à la maîtresse d'analyser la perception et la représentation que peuvent avoir les enfants des choses qui les entourent et des                                            événements qu'ils vivent.














Il est 16h25, c'est "l'heure des parents". 
Les enfants retrouvent leurs parents avec plein de souvenirs et des choses à raconter. Que d'aventures !




Fin de la deuxième journée chez les petits maternelles.
Une journée riche en souvenirs, et plein de bonnes impressions qui me confortent dans mes choix professionnels.

Demain, c'est Mercredi alors pas d'école pour les petits bouts. On se retrouvera donc Jeudi !